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每天都在学习的你,到底想要知识还是虚假的成就感?

来源:泉州网站建设   时间 : 2019-02-08 15:47  编辑 : 泉州网站建设

显然,这句话已经演变成为把“增加的个人和职业机会”包括在内。

男的那位划艇方面的东西了解很多,他已经花了很长时间去学这种技能。然而,他的妻子却是个水上运动的菜鸟。但是情况很快就变得很清楚了:丈夫之前的经验反而变成了累赘而不是资本。

小孩不会因为一点儿挫折而气馁,因为他们没有失败的概念;他们不断尝试因为这很有趣。

不幸的是,Abhishek的故事远非个案。甚至有经验的创业者有时候也会陷入到信息过载之中,这显示了为什么纯粹知识往往无力的原因。

布鲁姆分类学是一种基于数十年正式研究而指定的学习框架。该框架认为,知识的通话可以分为6种类别:

远大的目标需要的往往不仅仅是死记硬背;这要求对核心原则有更深入的理解。但我们很多人仍然将学习跟记忆事实、公式和概念联系在一起。

这是每一位有经验的创始人都明白的经验:他们每天根本没有那么多的时间每件事情都亲力亲为。

比方说,一对夫妻找到Marcia Conner想学皮艇。

那么,也许仅有知识并不是我们要追求的——可能获取足以唤起智力行动的知识才是我所欲。

学习是“有效拖延(productive procrastination)”的最新形式

你见过不以自我为中心的孩子吗?想想看他们在没有强制建议的情况下学到了多少东西。

的确,现在用来节省时间、精力和金钱的技术解决方案实在是太多了。我们生活在知识和服务型资源似乎无限的时代。

尽管这句话往往被认为是英国哲学家培根说的,但这种说法的最早出处可追溯到10世纪的穆斯林文学当中。

然而,跟家人朋友同事的沟通让我相信消费信息已经成为了一种过分的时髦。

但是知识是不是真的越多越好?知识是不是会令我们更有力量?以我之见,答案是否定的。

鼓励学习者实际去做来示范知识获取,而不是接受考试或者测验的评估不仅是知识获取更好的指标,而且更有可能跟结果和能力一致。

不管是什么样的知识,如果我们不马上使用的话,我们就输了。这正是为什么全世界最成功的创业者似乎都是用创造性的实验来点缀知识获取的原因所在。

学习金字塔:教是最有效的学

3、有时候我们需要忘记(unlearn)

如果我们真诚面对自己的话,我们甚至都不记得自己消费过的大部分内容了。

成功的关键似乎是校正我们的知识摄入量,同时将获取的信息付诸行动。

尽有很多的创业知识都是可互换的,但也有一些是项目相关的。每一项经营都需要挑战我们之前的经验,无论我们是在应对不熟悉的行业,新兴技术,还是新的团队成员,我们都必须用崭新的好奇心去处理每一个项目。

比方说,一个人对金融的了解越多,在为退休做储蓄时的选项就越多。

Conner说:“前面上课的时候他试图比较这两种艇然后重复自己确信能行的划桨动作。结果却是不断地在我们作为上课地点的游泳池翻了个底朝天。这说明有时候他已经知道的东西在学习新东西的时候并没有那么的有用。”

所以我对教育专家说信息回忆只是完全理解的垫脚石而已的说法感到吃惊。全球K-12的教师和大学讲师往往围绕着某个叫做“布鲁姆分类学”的东西进行课程规划。

每天都在学习的你,到底想要知识还是虚假的成就感?

知识就是力量,它可以命令你遵守。有知识的人一生之中都可以让人服从他、追随他,并在死后受人尊敬和颂扬。

在《辞章之道(Nahj Al-Balagha)》中,穆罕默德的女婿阿里·本·阿比·塔利卜将力量定义为权力性影响力:

原文链接:http://medium.com/swlh/why-learning-more-isnt-always-better-2154f75a71d6

我们都曾经是个孩子:我们的天生兴趣让我们学会了说话,了解了社会线索,并且学习一切我们认为重要的东西。只是到了学校之后学习才成为一种负担。换句话说,学习是自然的——直到我们强迫去学习。

4、有时候授权别人会更好

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