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任正非为什么要号召学习“高考工厂”衡水中学?

来源:蓝血研究   时间 : 2019-08-12 11:49  编辑 : 泉州网站建设

任正非为什么要号召学习“高考工厂”衡水中学?

5月21日,华为创始人、CEO任正非在接受中央电视台《面对面》节目主持人董倩采访时指出:

“我们公司的战略预备队都在学习衡水中学的精神。他们改变不了教育制度,就要适应教育制度……我们公司也改变不了社会环境,也改变不了大世界,也改变不了美国,我们就要向衡水中学学习,建立适应社会的方式,我们也跑步。战略预备队在华为大学学习,学员大多数是博士、硕士、至少受过高等教育,包括世界名校毕业的,在非洲等世界各国的基层工作几年、做出杰出成绩的人员到华为大学受训,受训以后再回去,再受训再回去,让他们一层层自己走上来,他们都要向这些中学生学习,为这个国家的振兴而努力奋斗。”

5月23日,任正非在接受知名财经评论家叶檀采访时再一次强调:

“我们公司为什么推崇衡水中学的教学?华为大学上课,要先看衡水中学学生跑步,为什么?一个中学生能做到的,华为大学为什么做不到?很多人不认可衡水中学的教学模式,但怎么就不允许人家应对呢?衡水中学至少把孩子们的意志提升起来了。”

2019年7月31日,华为举行“千疮百孔的烂伊尔2飞机”战旗交接仪式,任正非在仪式讲话中再一次提到衡水中学,他说:“西方不亮东方亮,不需要面面俱到。要像衡水中学一样,我们改变不了外界环境,我们可以改变适应外部环境的胜利方式。我们要用灵活机动的作战方式,灵活机动地改变研发方式等,使得华为公司适应未来条件,能够生存下来。”

一个在全球行业居首的商业帝国,为什么要学习一个小小的衡水中学呢?

时光倒退到二十年前,衡水中学还只是一所典型的县重点中学。在铁腕校长李金池的带领下,将学生作息时间精确到分钟、一大早跑操等军事化管理,已经成了衡水中学的金字招牌。

2000年高考,衡水中学晋升为河北省的高考冠军,可以说是“衡水模式”的崛起。这所全国知名的中学以铁腕著称,它是应试教育体制下诞生的超级学校,一方面以极高的升学率为人熟知,许多家长挤破头想要把孩子送进这里;另一方面它以整齐划一、泯灭个性的管理方式强压十几岁的少年人。

每周日一次的班会,和誓师大会、月度总结颁奖大会、班级挑战大会一起,组成了衡水中学的精神方阵。“我傲立九天之上,恨不能万世为王”;“进清华,和主席总理称兄道弟;入北大,与大家巨匠论道谈经”;“两眼一睁,开始竞争”,以及更为打动少年人的关键词“青春”、“梦想”、“奋斗”、“热血”,这些豪气冲天的口号飘荡在大会之上,又在高声演说中注射进学生的大脑。

真正无奈的是,无论互联网的这一端有多少人不满这种“变态”中学,但在很多衡水中学学生的脸上,看到的是所有中国高中生一样的表情:斗志昂扬地迎接高考,丝毫看不出来他们对自己痛苦的高中生活有任何怨言。

日前,衡水中学校长郗会锁在北大第二届“大学—中学”圆桌论坛上做了一个演讲,告诉我们这个毁誉参半的“高考工厂”——衡水中学是怎样一个存在。

郗会锁校长在演讲中也回应了华为这一举动的意义。他说:

“任正非5月21号接受了一个采访,我们没想到他会提到衡水中学,而且是以这样的方式提的。他说华为的战略预备队都在学习衡水中学的精神,华为大学都在学习衡水中学的跑步。

什么是华为大学?很多都是名牌大学的博士生,回到华为大学再深造,让这些人学习衡水中学,为什么?我觉得他说到了点子上,学习衡水中学的精神。

我觉得一个企业、一个学校都是相似的,成功最核心的、最根本的地方就在于一种精神,一种文化。当大家抱怨我们把优秀学生招走的时候,有没有想到衡水中学是如何从一所破破烂烂的学校实现成功逆转的,靠的就是一种精神。”

以下为郗会锁校长的演讲全文:

任正非为什么要号召学习“高考工厂”衡水中学?

01. 评价衡水中学不能盲人摸象

坐在这儿还是有压力的,压力在于社会对衡水中学的争议和关注,在于一些话题的敏感性。上午的论坛,我发现大家都不隐瞒自己的观点,毫不讳言,有的甚至说得很尖锐,甚至让人有一种惊心动魄的感觉,不过这也体现了北大思想自由、兼容并包的精神。

讲到超级中学等话题我觉得都很敏感,但是听了王所长讲的,我觉得踏实了一些。对衡水中学的评价,我觉得更像盲人摸象,从不同的角度有不同的解读。

那么衡水中学到底是什么?

我是1998年到衡水中学参加工作的,那时衡水中学可以说刚刚起步,生源外流,校园破旧,规模小待遇低。20多年,我参与和见证了它怎样从一所薄弱学校被动挨打,到发展崛起,实现成功逆袭的过程,而且我近二十年一直坚持在一线当班主任、教课,所以我想我对于衡中还是有发言权的。鞋子合不合脚,自己穿了才知道,衡中的学生和家长也是最有发言权的。

没有调查就没有发言权。现在一些评论是没有意义的,因为许多事实的真相都没有搞清楚,是基于错误事实之上的评论。比如一些血腥的标语口号、什么安装防护栏,包括很多视频图片都不是我们的。道听途说,以讹传讹,不做深入调查研究是浮躁的不严谨的。

上世纪60年代,美国社会学教授科尔曼接到一个任务,调研美国的教育公平情况。为了做好调研,他收集了4000所学校60多万学生的信息,专门花了三个月的时间对这些数据进行分析,写出了科尔曼报告。报告提交给国会以后,影响非常深远,甚至有人评价说影响了美国的教育以及世界的教育。

毛泽东同志在1930年,为了调查清楚中国农村、小城市经济发展的状况。用了一个月的时间深入下去搞调查,写了著名的《寻乌调查》报告。毛泽东同志曾提出“如果你对这个问题没有调查,就停止你对这个问题的发言”。

衡水中学最早出名是在2002年,一个记者叫杨占仓,到衡水待了三个月,在中国教育报连续四版刊登了衡水中学办学经验的文章,后来衡水中学果然如他所预料的那样,蓬勃发展。刚才王所长的讲话我很感动,因为她很严谨,也很谦虚。

衡水中学到底是什么样子,衡水中学就在那儿,我们是开放的,但是我听说有的人不屑于去,好像去了那儿把自己身份拉低了。有领导到我们学校调研,看了我们有那么多活动,那么多高考以外的辉煌成绩,他说你为什么不宣传。我说,我们一直在宣传,但是人们对负面的东西更感兴趣,转载的更多,更相信那是真的。

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