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任正非为什么要号召学习“高考工厂”衡水中学?(2)

来源:蓝血研究   时间 : 2019-08-12 11:49  编辑 : 泉州网站建设

我们正在拍摄一部纪录片电影,是中央电视台导演拍的,他们从去年就进入衡水中学,吃住在学校。一年的时间,拍一部真实的纪录片,每天就是真实的记录。管教育的副市长到学校去,跟拍摄电影的人交流,问他们感觉怎么样,拍摄电影的人都说我们终于知道了为什么衡水中学成功,被老师感动了、被学生感动了。

02. 衡中的学生:刻苦但不痛苦

我们的孩子是不是很辛苦?应该是很辛苦的,但是我们的孩子都非常阳光灿烂。都说想象不出衡水中学的学生是这个样子的,甚至有人说衡水中学学生的眼睛里有光,让我很感动,这一句话说到了我心坎里。

什么时候人的眼睛里有光?人民有信仰,民族有力量,国家有希望。我说是,师生有信仰,教育有力量,学校有希望,有信仰眼睛里就有光。

当别人觉得我们的师生是生活在痛苦和地狱中的时候,其实他不知道我们的学生和老师在享受着拼搏的快乐,刻苦但不痛苦,这是多么好的一种境界。如果我们每个人有这样一种境界,想想我们的发展会是怎样,我们的民族复兴会是怎样。

所以,衡水中学欢迎大家去看一看到底是什么样子的。

很多人多次来到衡中。山东一个校长跟我说,我来衡中34次。江西的一个校长跟我讲,我恐怕是来的最多的,我问他来了多少次?他说来了32次,我说你不是最多的。一个中学的校长能到一个学校30多次,如果一个学校没有可学习、可借鉴的东西,他会去这么多次吗?

我们承办全国会议搞了30多次,开放日搞了16届。去年9月份我们搞了一次全国会议,全国各地去了4000多人。2000多人已经到了极限,没法接待,停止报名,很多人不报名就直接来了。

这体现了大家对衡水中学的热情,一种欲望和肯定。

03. 校长要抓“绿色升学率”

说到教育资源,有人可能会说衡水中学是优质的教育资源,其实某种程度上来说我们也不是。

我到北京考察了很多学校,惊叹他们的硬件设施和师资队伍,有的同行校长感叹,北京有的学校可能领先中国基础教育平均水平要好多年,看着很美,但是我们是学不来,争取不到的。

衡水中学作为一个经济落后地区的学校,可能代表的是更多的普通学校怎么去发展的问题,所以借鉴的价值好像更大。

有句话说,理想是丰满的,现实是骨感的。作为一个教育工作者,一方面要仰望星空,但另外一方面也要脚踏实地,缺少哪一个都不可以。没有理想不行,不实干不行。作为中学校长,真的非常难,特别不容易。

没有升学率是不行的,没有升学率,你说素质教育搞得多么好,但是不能把孩子送入理想的大学,老百姓都不好接受。

教育问题是整个社会的问题,是一个综合的系统工程,不是一所学校能改变的,一个学校承担不起。比如用人单位,清华、北大毕业的抢着要,我们学校也想招,但一个也招不来。“985”、“211”的毕业生相对比较容易就业。

我的很多学生,就出生于普通家庭,因为高考,因为上了名牌大学,整个命运都改变了。甚至改变的不是一个人的命运,而是一个家庭的命运,乃至一个家族的命运。

所以当校长抓升学率没错,关键是抓什么样的升学率,不能抓带血的升学率,要抓绿色的升学率,要在全面发展的基础上提高升学率。

拍摄电影的人说我特别羡慕你们的学生,他们睡眠的时间比我们都长。衡水中学的孩子包括毕业班,每天8个半小时的睡眠时间,可是有多少人知道呢?

8个半小时睡眠时间意味着什么,作为一个成年人,别说孩子,只要保证充足的睡眠,哪怕压力再大,工作做累,一般不会出什么问题,出问题往往是从睡眠不好开始的。

我们的孩子这么长的睡眠时间,中午一个小时的午休,作业不是靠加班加点,靠的是提高效率,想加班加点都不允许,晚上十点必须得熄灯,看到孩子们都睡觉了老师才回去。每天学生一边吃饭一边可以看新闻,回到教室也有专门的20分钟看新闻时间。虽然是封闭式的住宿学校,但是,家事国事天下事,事事关心。

另外我们每周除了体育课,还有体活课,还有每天两次的跑操,学生的身体普遍很好,今年四月份,高一一些孩子参加完八十华里远足以后,回到校园还能兴奋地跑起来,显示了良好的身体素质。

学校有营养美味的饭菜、每年几十项丰富多彩的德育活动,可以说孩子们在衡中吃得痛快,睡得痛快,玩得痛快,学得痛快,学生是生动活泼主动向上的健康成长。

04. 衡水中学的素质教育

教育本质是什么?

教育家第多斯惠说,教育的本质是点燃,是激励、唤醒和鼓舞。为什么刻苦而不痛苦,就是因为他被点燃了,被激励了、被唤醒了、被鼓舞了,他觉得学习是一件有意义的事情,为了自己的理想拼搏和奋斗是一件幸运的事情。

所以,衡水中学成功的一点就是特别善于励志,特别注意点燃、激励、唤醒和鼓舞。点燃他对梦想的渴望,点燃他对成功的欲望,点燃他对知识的兴趣。

所以什么是素质教育?我觉得我们搞的就是素质教育。素质教育不是吹拉弹唱,素质教育主阵地在课堂,因为学生大部分时间是在课堂上度过的,课堂上注重的是思维方式的转变。

我提出来课堂上要有“四声”:

一是笑声,二是赞美声,老师对学生的赞美,学生对老师的赞美,学生之间相互的赞美;三是惊叹声;四更重要的是课堂上要有疑问声。

爱因斯坦有一句话,提出一个问题比回答一个问题更重要。很多学生习惯回答老师的提问,但是孩子如果能够主动提出有价值的问题,说明他真正深入地学习了,真正地思考了。而这种深度的思考,思维方式的转变,就是素质教育非常重要的一部分。

今年的毕业典礼让我很感动,我们的学生毕业离校的时候,我们是当天考完当天离校,当时校园乱哄哄的,但全员走了以后,整个校园干干净净,宿舍里整整洁洁,教室里一尘不染。我们的孩子带着满腔的感情,把地拖干净,把桌子摆放的整整齐齐,跟老师鞠躬、拥抱、告别,今日头条也报道了。

在毕业典礼上,同学们齐声歌唱《歌唱祖国》,典礼结束的时候,突然大家自发地站起来喊:老师我爱你,衡中我爱你,连喊了多遍,让人热泪盈眶。

这是地狱吗?地狱都是别人强加给我们的。

四月份,我们高一年级徒步从学校走到衡水湖再走回来,80里地,几千人的队伍浩浩荡荡。走到衡水湖宿营地,在那儿吃完以后走的时候,拍电影的人说快来拍,看看他们的宿营地比来的时候还干净,为什么?同学们把自己制造的垃圾带走了,把不是自己制造的垃圾也带走了。

这就是衡中人的素质,我为我的学生感到骄傲。这些细节都彰显了衡中学子良好的思想道德素质。

素质教育不应该成为分数低的遮羞布。现在有一个很奇怪的现象,分数低就是素质教育,分数高就是应试教育,荒谬可笑!

素质高的,我觉得升学率没有理由掉下来。如果你认为升学率高就是素质低,那首先就是对高考命题的诬蔑。

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